组长辞职报告

组长辞职报告

随着个人的文明素养不断提升，报告的用途越来越大，报告具有语言陈述性的特点。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编整理的组长辞职报告，希望能够帮助到大家。

组长辞职报告1

尊敬的xxx：

您好！首先感谢各位领导对我工作的关心、支持与肯定，对此我感恩不尽。很抱歉在这个时候向学校提出辞去教研组长的职务，因为我的辞职会给学校带来不便，在此我向学校领导说一声：“对不起”！

辞职的原因是：

⑴我是很认真很努力地工作，可以说没有哪一天、哪一节课是在混日子，在敷衍学生，每天放学回家都要带备课、带教参和相应的练习，这都成了我的工作习惯，可以说，我在尽我最大的努力做好我的本职工作，即使这样，教学还是不尽人意，成绩竟然排在了全镇倒数第三，我实在没有脸面面对全镇语文教师说这说那，一切的要求都将会显得苍白无力，一个连自己的教学都搞不好的人，拿什么去要求别人呢实践是检验真理的唯一规范。

⑵我不太善于交际，每次去参加联片教研活动，都有教研组长的点评分析，评得不好，实在是丢了牛山镇的面子，很是惭愧。

⑶我的教学理念不够新颖，跟不上当下的`教学形势，有待于加强学习。

⑷做事缺乏气魄，教研活动缺乏有效性。我们牛山镇的教学走在全县的前列，教研活动也不应例外，应该是有特色的，扎实有效的，可我真的是没有资格干好组长这份工作。实在对不起，我辜负了学校领导对我的期望。

希望领导能同意我诚恳的恳求，把时机让给年轻富有活力的新人！将我们牛山镇的语文教研活动搞得有声有色！

此致

敬礼

　　姓名：

　　日期：

组长辞职报告2

尊敬的领导：

您好!

20xx年7月8日我来到成为生产一部散热间的一名工人，对于这一点我真诚的感谢机缘也感谢给我这次机会，在我急需工作的时候，让我获得我人生中的.

不过我在公司也是一个渺小的存在，既不是服装，面料专业毕业，也不会英语，韩语说的也很烂，幸亏我是个男人，还有点力气，一般的脏活，力气活还能干点，也可以跑跑腿之类的，做一些简单繁琐的事情，我对这些丝毫没有埋怨，比起端盘子，搓澡，砸墙要幸福的多了，毕竟刚毕业，社会阅历浅，用网络上经常形容新手的话说就是一菜鸟。

其实也不怎么累，累也就累那么几分钟到一个小时不等，刚进公司时因为毕竟是个男孩，很少碰面料这些东西，叠布，裁布，验布时都放不开，总感觉大老爷们干这些东西有点别扭(我估计每个男的刚干这个时都会有这样的心理)，有几次都想放弃了，不过时间这个东西确实厉害，我也慢慢适应了，而且刀法练得也不赖，都有超过小崔的势头了。

　　辞职人：**

　　20xx年X月X日

组长辞职报告3

尊敬的校领导：

您好！但是我今天我选择辞职，有很多原因：

主要还是我觉得就的工作和精力有限，因此，我决定辞去年级组长职务，希望学校考虑那些经验丰富，交际能力强的老师担任。

当然，我辞去组长工作后我一定会全力以赴当好9.5班的，教好两个班的`语文课，为20xx年学校的中考做出贡献。希望领导批准。

此致

敬礼！

　　辞职人：xxx

　　20xx年xx月xx日

组长辞职报告4

尊敬的校领导：

您好!自从XX年年9月被学校任命为年级组长以来，我无时无刻不被学校的信任所感动。两个月来。我边认真工作边思索我到底有没有能力干好这一谈工作，两个月来我认真小心的`面对每位同事，每一位领导，面对每一件工作。但是我今天我选择辞职，有很多原因：

1、作为年级组长之后我深感自己太年轻，阅历和经历较浅，不能全面细致考虑问题。

2、自己的交际能力有限，自己很难处理与直管领导和同事们的关系，在一定程度上影响了各项工作的顺利开展。

3、妻子怀孕，家人较远，繁重的工作不能更好的照顾家庭。

4、自己压力过大，好长时间寝食难安，日渐消瘦，心情忧郁。

因此，我决定辞去年级组长职务，希望学校考虑那些经验丰富，交际能力强的老师担任。

当然，我辞去组长工作后我一定会全力以赴当好9.5班的班主任，教好两个班的语文课。希望领导批准。

　　辞职申请人：

　　20xx年1月14日

组长辞职报告5

尊敬的领导：

您好！

首先感谢您和各位领导对我工作上的关心和信任，让我担任计算机教研组副组长一职。在这个工作岗位上工作了两年，本人认为自己无法胜任计算机教研组副组长的工作，经过慎重考虑，本人在此向您提出辞去计算机教研组副组长的职务，希望能够得到您的理解和批准。现将我辞职的原因陈述如下：

1、本人性格内向，不善言辞，喜欢直言，沟通缺乏技巧，做事缺乏魄力和效率，尽管我已尽力，但还是不能很好地将工作布置下去，也没有做好本组教师和科室领导之间的沟通工作，经常无法按时完成工作。在组长休假期间，我更是感觉工作上力不从心，举步维艰，因此也更深刻地认识到我无法胜任计算机教研组副组长一职。

2、本人计算机能力较差，无法胜任计算机教研组副组长对计算机实训室的管理工作。正是因为这一点，无法调动本组教师对计算机实训室进行很好的.维护，影响了的正常进行。

3、本人的能力有待提高，专业技能有待于加强学习。尽管我已经努力备课，努力去备教材、备学生、备方法，但是课堂上的授课还是不尽人意。一名教学都做不好的老师又怎能当好一名教研组副组长呢？我希望能够有更多的时间和精力用于学习专业技能，改进教学方法，更新教学理念，成为学生喜爱的老师。

能够得到您的信任担任计算机教研组副组长一职，我感到很荣幸，遗憾的是我未能做好这副组长的本职工作还影响了教学，辜负了您的信任和期望。经过慎重地考虑，我决定辞去计算机教研组副组长一职。希望您能够在百忙之中考虑并同意我的请求，谢谢！

　　辞职人：xxx

……此处隐藏3720个字……但是这交接的工作是不能耽搁，下一阶段还是要有更合适的人接手，我实在遗憾我会因为个人身体不适而向您来辞职，最后时间我也会保持认真，每天按时的完成产量任务，走一名合格优秀的组长，同时渴望能够有一个好的结尾，保持舒适的状态，让自己时刻保持清醒，知道自己应该要做什么，请您批准我的辞职。

此致

敬礼！

　　辞职人：xxx

　　20xx年xx月xx日

组长辞职报告13

尊敬的校领导：

您好！自从xx年年9月被学校任命为年级组长以来，我无时无刻不被学校的信任所感动。

两个月来。我边认真工作边思索我到底有没有能力干好这一谈工作，两个月来我认真小心的面对每一位同事，每一位领导，面对每一件工作。但是我今天我选择辞职，有很多原因：

1、作为年级组长之后我深感自己太年轻，阅历和经历较浅，不能全面细致考虑问题。

2、自己的.交际能力有限，自己很难处理与直管领导和同事们的关系，在一定程度上影响了各项工作的顺利开展。

3、妻子怀孕，家人较远，繁重的工作不能更好的照顾家庭。

4、自己压力过大，好长时间寝食难安，日渐消瘦，心情忧郁。

因此，我决定辞去年级组长职务，希望学校考虑那些经验丰富，交际能力强的老师担任。

当然，我辞去组长工作后我一定会全力以赴当好9.5班的班主任，教好两个班的语文课。希望领导批准。

此致

敬礼！

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

组长辞职报告14

尊敬的校领导：

　　大家好！

首先我要感谢学校领导多年来对我的支持、关心、信任与肯定。同时，我也很抱歉此时不得不向学校提出对于英语教研组组长一职的辞职。由于我的辞职会给学校带来的不便，我向学校领导说一声对不起。自20xx年接任英语教研组组长职务以来，本人兢兢业业，尽心尽责，全力把英语教研工作做到最好。五年来，忙碌中感受充实，辛苦中体验甘甜。在校领导的关心和支持下，在全组教师的积极配合下，各项目标和任务都井然有序地完成。

然时移事易，一切皆在发展变化。由于多种原因，本人精力已大不如从前，能够投入到教研工作的'时间也渐渐减少了。每每想到自己没有尽到教研组长的责任，我都会深感内疚。我对不起学校的培养与信任。所幸本组中坚力量已茁壮成长，青年教师们不管是在教学方面，还是在各级大赛中，都屡获佳绩。相信他们能够把本组建设的更有活力、更加强大。

希望领导能同意我诚恳的请求，把机会留给年轻而又富有活力的新人。最后，祝愿我校英语组蒸蒸日上!

　　辞职人：xxx

　　日期：20xx年xx月xx日

组长辞职报告15

尊敬的学校领导、年级组长：

在我不长的四年多的从教的时间里，随着学校的发展，经历了学校扩招、搬迁、努力创建国家级示范高中的发展历程，任何一个阶段的发展对学校而言，都是一种飞跃，对身在其间的我而言，也是一种在潮流中奋勇前进的促进。所以，无论其间有何种欣喜欢娱或忧愁焦虑，我都感谢生活给了我这段成长、发展、成熟的经历。

在20xx年暑假，送走了我教的第一批高中生后，为了更完善自己对老师这一行业的体验，更为了能在学校的发展事业中献出自己添砖加瓦的微薄力量，我申请了当班主任。感谢学校相关领导的信任，让我在20xx―20xx学年度的上期担任的高20xx级7班的班主任。在这一学期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各项工作，但不可避免地出现了一些疏忽，所以，不能用十全十美来总结自己的工作，但经历了就是积累了财富，所以，感受颇多。

班主任处理班级日常工作，这不仅仅是管理工作的实施表现，也是对学生的一种教育途径，这种教育，不是简单的“你应该怎么做，你不应该怎么做”的罗嗦的告之，而是一种处理事情、思考问题的思维模式的教育，以达到学生能更好约束自己行为、规范自己行为的目的。也就是说，无论是学生，还是作为班主任的老师，都应该明确知道一件事情好或不好的原因，这个原因绝对不是显性的，它一定是需要我们去思考、分析才能得到的结论。班主任一定要抓准班级中出现的典型事例引导学生去反思自己的行为，知道哪些行为会得到认可，有利于自己的发展，哪些行为会让老师、同学产生反感，影响自己的发展。半期考试后的家长会上，我向全班同学的家长讲述了班级两位刻苦学习的同学的事例，并向这两位家长表示了敬意与祝贺，将学生的典型事例推广到家长，加大了好的事例的模范影响力，从另一个角度刺激了全班同学，使下半学期班级中爱学习的同学的学习积极性更高。这样的典型事例在我们班应该是不缺乏的，但因为时间的冲突，错失了不少可以让学生得到教育的机会，不能不说是一种遗憾。

班主任对学生的影响，除了表现在按照学校学生管理相应条例规范其行为，遵照教育基本规律引导其更有效学习这两个主要方面外，我感觉还有一个很重要的方面，那就是班主任的个人性格品质。无论是回顾自己的学习生涯，还是听不少的毕了业的学生谈自己对老师、班主任的印象、看法，很少有学生念念不忘哪位老师、哪位班主任哪节课讲得如何如何精彩，而是谈起在件事上老师、班主任的'态度及决策方法，从而来评判这位老师或班主任对自己的影响大或小。这一点，更符合了“教师是人生的导师”这一说法，教师对学生的引导，不仅是知识上的引导，也是性格品质上的引导。在这点上，我难以估计自己对学生有多大的影响力，我性格中的急躁与冲动是不是在学生面前表现得足以影响他们，在面对挫折、困难时宣称“我不做没有挑战性的事”的自傲是不是也能激起他们的斗志，我不敢确定。但元旦之际，一位学生塞给我一张贺卡，里面写满了她在这学期的感受及自己的成长，其中一句说她以前很畏惧困难，是我让她不再害怕困难，有迎难而上的勇气了，看着这句我已经很欣慰，至少，我感觉我已经教给了她一把开启生活的钥匙。

和学生的相处，总的来说，我觉得是愉快的，即使我也曾因为他们的反复犯错而恼心，因为他们浮躁不安宁而如河东狮吼般发飙，但“犯了错连上帝也会原谅他们”，所以我喜欢他们，更愿意看着他们充满青春斗志地发展着。但身为班主任，有不少的感受并不像我前面所谈到的那样一清二楚，而是说不清道不明，无法形容其滋味的。

xxx

　　20xx年xx月xx日