期中教学检查总结

期中教学检查总结13篇[精选]

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此十分有必须要写一份总结哦。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编精心整理的期中教学检查总结，欢迎大家分享。

为加强本科教学工作过程管理，切实提高教学质量，根据《关于开展20xx-20xx学年第一学期期中教学检查工作的通知》的要求，学校于本学期第9周—第11周开展期中教学检查工作。工作思路是以“强化创新创业教育，提升人才培养质量”为主题，转变教育观念，提高教学能力，推进创新创业教育改革，持续提升学校人才培养质量。

检查工作采取以“各院系自查为主，学校抽查为辅”的方式，对学校的常规的教风、学风和管理工作等方面进行了全面的检查。各院(系)组织开展了干部听课检查活动、公开课观摩听课活动、召开教师、学生座谈会。校督导组深入课堂，按照期中教学检查的要求进行督查。

期中教学检查反馈情况如下：

本次期中教学检查中，各院(系)领导、校督导组、院督导组、教学管理人员以及教师深入课堂听课，其中中层干部共听课122门次，90%以上的教师教学评价均为“优”、“良”。

(一)重点检查内容

1、检查新生研讨课

新生研讨课是专门为新生开设的专题讨论课程，旨在激发学生的学习热情，转变学习方式，培养学术研究的兴趣和能力。本学期，学校实施新版本科人才培养方案，首次开设新生研讨课程。校教学督导组深入课堂，检查新生研讨课的教学内容、教学组织和学生的学习效果，各院(系)召开教师、学生座谈会，认真听取教师和学生对新生研讨课程的改进建议。

2、检查指导公开课

教师发展中心明确要求，参加“名师成长苑”的`教师在培养期内至少开设一次公开课。本学期集中开设35门公开课，各院(系)组织本院年轻教师前往观摩听课，教师发展中心邀请教学名师和教学督导前往交流指导。期中教学检查期间，教师发展中心还组织了5场名师工作坊活动，针对教学能力成长空间大、有发展潜力的教师，组织3—5名教学专家，由教学名师带队，深入课堂听课指导。

3、检查实验教学

学校高度重视科学研究、工程实践与教学有效结合。本次期中教学检查，强化了实验教学的检查，各院(系)领导和校督导组深入实验室，检查实验课开出情况、实验设备的利用及维护情况以及教师的指导情况和学生的学习情况。

4、检查创新创业训练计划项目

学校大力开展创新创业教育，提高学生创新精神、创业精神和实践能力。本次期中教学检查，各学院组织专家对20xx年度申请的院级创新创业项目进行了答辩评审。检查表明绝大部分项目都能按计划执行，保证项目按时结题。

(二)常规检查内容

在这次检查工作中，我们也发现了在教风、学风以及教学环境等方面还存在一定程度的问题和不足，具体表现为：

1、教风方面

部分教师教学方法刻板，照本宣科，缺乏师生互动;部分教师对关键理论讲解不够详细;部分教师教学经验欠缺，不能很好推进案例教学、研究性教学;部分年轻教师上课激情不够，与学生交流较少;部分教师普通话不标准;部分教师教材选用不合适，没有采用规范核心课程教材;少部分教师的教案不规范，重点和难点不突出。

2、学风方面

有教师反映部分学生缺乏对专业课程安排的整体认识，专业方向不明确;部分学生学习目的不清，学习主动性和积极性不高;上午第一大节和下午第一大节，学生存在迟到旷课现象，课堂纪律有待提高;毕业班学生因就业面试等原因，缺席情况较多;部分学生存在上课玩手机聊qq现象;有教师反映部分学生对选修课的选择具有盲目性，认为选修课不如必修课重要。

3、教学管理

部分教师反映在职称评定等工作中应加大教学工作的份量，调动一线教师的教学积极性;有教师提出在学生的各类评优、保研过程中，应体现学生的创新能力，补考成绩不能计入保研;部分教师反映学生选课系统、教师成绩提交系统等教学相关系统需进一步改造以利于使用;部分学生反映新版培养方案删去了《计算机信息技术》课程，在学习《c语言》等程序类课程时感到吃力;部分学生建议体育系选课系统，应增加教师简介和课程介绍。

4、教学环境

校本部工程馆101教室、北教104教室升降黑板拉不动;工程馆307教室音响设备损坏;北教203教室音响回音大;北教304教室投影效果差;江宁校区教室电脑上网很慢，病毒较多，建议物业定期杀毒;致用楼223、致高楼b207教室音响设备损坏;致高楼b303教室听不到铃声;篮球场地夏天无遮阳棚，学生无休息区。

对于本次教学检查中发现的所有问题，能在本院系层面解决的，请院系尽快督促解决，其中涉及到相关职能部门的，教务处评估科将通知有关部门尽快解决。

根据学院教学工作计划安排，教务处于本学期10月31日至11月11日（第十、十一周）开展了为期两周的期中教学检查工作、10月31日，教务处下发“关于开展期中教学检查的通知”文件，强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查重点、在接下来的两周里，我校各教学院重点围绕专业建设、课程建设、教材建设，教学平台建设等重点进行了认真的自查；同时教务处对于全校各学院教学秩序、教学质量、以及全校实验室、各多媒体教室、语音室、校内实训中心等的正常运行、有效维护和安全管理进行了全面细致的抽查和走访、

现将检查情况总结如下：

一、基本情况

各教学系对期中教学检查工作高度重视，领导亲自挂帅，广大教师积极参与，把期中教学检查工作当作大事来抓、制定了本系的实施方案，对期中教学检查工作做到计划具体、分工明确、检查到位、总结详实、

教学及教学管理方面的材料整理归档基本趋于规范，均能按照教学管理要求将各类教学文件、教学资料整理归档、在本学期教学管理方面都在不断探索适合本系情况的管理方法和方式，做了大量工作，在原有的基础上不断进步并取得了较好的效果、

二、专业建设、课程建设与教材建设

（一）优点

在常规教学工作中，各系对专业、课程建设工作都十分重视，分别制订了相关的政策和措施予以支持和推动，广大教师工作热情高，专业建设及课程建设取得一定成效、主要表现为：

1、大多数老师能主动学习上级部门有关文件精神，对本科教学培养方案的理解深入，并积极的把自己的教学特色融入到专业建设和课程建设中、例如我校工程实训中心正在积极的进行铸工、车工、铣工、刨工等工程专业实验训练课的教材的整理和完善，保证校内实训课程的规范实施和高效教学、

2、越来越多的老师参与到专业建设和精品课程建设中来，例如我校化学工程与工艺 ……此处隐藏19489个字……学院人文学院信息学院外语学院工学院理学院保护区学院环境学院体育教学部总计观摩教教师座谈学次数会次数1826191849681110331412331122213974学生座谈会次数1132671311111-29

二、发现的主要问题及建议

（一）课程设置方面

1．存在的问题

本次期中教学检查期间，各种座谈会均结合人才培养方案修订工作进行了探讨，师生反映有些课程设置不够科学合理，存在课程先修后修顺序不当、课程内容重复、课时分配不合理等问题，具体如下：

（1）课程先修后修顺序不当。理学院学生反映体育课选课程序设置不合理，会出现没有基础的同学选了高级别的课程，如没修过乒乓球Ⅰ却被迫选了乒乓球Ⅲ；林学院草业科学教研室教师提出《遗传育种学》是专业基础课，不应放在第8学期，应放在第2或第3学期；包装07班学生反映《包装测试》很重要，但现在放在第7学期，很多同学学分修够后就不用再选课了，所以此门课程经常开不出；林学院森林培育教研室教师建议将草业专业的《苗圃学》安排在春季，不应放在秋冬季等。

（2）课程内容重复。材料学院艺设09-1班学生反映《建筑风格史（双语）》、《设计史》、《设计基础》课程内容重复；工学院机械教研室教师反映《汽车液压与液力传动》、《液压与气压传动B》《液压与气动技术》三门课程应统一为《液压与气压传动》等。

（3）课时分配不合理。林学院草业科学教研室教师认为《运动场草坪》为选修课，课时应少于其他必修课的24学时；信息学院教师反映《数字艺术造型基础》和《动画素描基础》课时较少等。

（4）实践环节不到位。林学院反映梁希班林学专业方向的森林调查方面相关课程综合实习结构不合理，学生的实践能力相对林学专业较弱等。

（5）其他。经管学院国贸教研室教师建议将《外贸英语与函电》分为《外贸英语函电》和《商务英语》，增强学生对专业英语的掌握与运用能力；环境学院教师提出《环境地学》是否需要改成《环境土壤学》相关内容，在修订大纲时应充分考虑；工学院教师反映《发动机构造》课程应改为《汽车发动机构造》等。

2．措施建议

（1）针对以上的问题，教务处将结合人才培养方案修订工作，进一步详细的调查、研究，并与学院及各专业协商，由学院提出整改方案，切实解决师生提出的问题。

（2）建议各教学院（部）组织加强师生间的交流，各专业和教研室要认真研究人才培养方案在执行过程中存在的不足和问题，妥善处理运行过程中存在的各种问题，要广泛深入地开展分析、研讨和探索，提出合理化建议和解决对策，进一步推进人才培养方案修订工作的落实。

（二）部分教师授课问题

1.存在的问题

从听课情况及学生座谈会反映来看，部分教师在教学内容、教学方法等方面存在一定的问题。主要表现在讲授内容与专业实际联系不紧密，甚至讲授了过多与课程无关的内容，重点不突出，教学计划性不强；课程教学内容陈旧，没有很好的结合时代发展进行更新内容，专业课水平不高，很难启发学生创新思考；整堂课埋头读课件，不能将板书与课件相结合，完全照本宣科；不善于调动学生的学习积极性，启发式、案例式等易于激发学生学习兴趣的教学手段运用不够等。

2．措施建议

（1）重视教学，从政策上正确引导

要想从根本上解决以上问题，就要有相关政策引导广大教师重视教学和教学研究工作，切实把教学工作作为学校的中心工作落到实处，要求任课教师正确处理好科研（或其他工作）与教学的关系，不能因为科研（或其他工作）冲淡教学工作，充分发挥教师在教学工作中的主观能动性。

（2）充分发挥教研室及教学团队作用，注重青年教师培养

发挥好教研室作为基层教学组织的功能和作用，以及国家级、市级、校级教学团队作用，多开展教学研讨活动，加强教学经验的交流，让更多优秀的教学案例、教学方法供大家借鉴、学习；加强青年教师教学技能训练和专业素养培养，提高青年教师的专业实践能力，进一步落实好对青年教师的传、帮、带工作；以教研室单位，落实好日常教学工作，并通过共同备课、听课、教学研讨等一系列教研室活动的开展，形成互补优势，形成综合实力，帮助学生更为全面地理解和掌握所学专业知识，从整体上提高育人效果。

（3）切实落实青年教师导师制工作

落实青年教师导师制工作，进一步落实好对青年教师的传、帮、带工作，尽快提高青年教师的教学水平和专业实践能力。学校及各教学院（部）应有计划、有步骤、有组织地加强青年教师的`岗前培训和岗位培训工作，切实帮助青年教师尤其是新上岗的教师尽快提高教育教学水平。

（三）学风方面

1．存在的问题

本次检查发现学生学风问题在部分学院团委组织学风督导活动后，有了好转，但问题仍然存在。部分学生学习积极性、主动性不足，学习比较被动，不遵守课堂纪律，缺课、迟到、早退、做与上课无关的事情等。据了解，学生缺课主要涉及以下原因：大四学生找工作、兼职实习、考研、参加各类社团活动等。

2．措施建议

各学院应为任课教师提供更多的沟通、交流平台，分享授课经验，共同提高课堂教学质量，吸引学生的注意力，让学生由被动学习转变为主动学习，如经管学院营销专业教研室教师提出可以要求学生在课堂做到“openmind，brighteyes，activeparticipation”，认为做好这三方面，会对维持良好课堂秩序有积极帮助。

建议各学院注重新生入学教育，从学生大一就开始通过开设专业讲座、《专业概论》等途径，多为学生介绍专业情况，使学生树立对本专业的信心，了解本专业的发展方向，掌握本专业前沿发展动态，扩大学生的知识面，开阔学生的视野，帮助学生尽快进入学习状态，培养学习兴趣，热爱所学专业。

针对大四学生，各学院还应引导学生正确处理找工作、考研、兼职实习等与上课的关系，让学生学会合理安排时间。

（四）教学条件方面

1．存在的问题

部分学院反映实验、实习条件有待进一步完善。如园林学院反映实验、实习场所少，希望有学校的实习苗圃；材料学院反映包装专业实验室条件有待改善，实验室设备老化，实验场地少，对新大纲的修订会带来极大的困难；水保学院反映实验室设备陈旧，易造成着火等安全隐患，且资源少，无法满足本科生教学、实验的要求；水保学院土木教研室提出教学实习基地建设问题等。

2．措施建议

对于教学条件问题，学校为掌握我校校内外实习教学基地基本情况，进一步加强实习教学基地管理，开展了实习教学基地信息数据统计工作。决定对条件较好的基地进行签约挂牌，进一步规范实习教学基地建设运行和档案管理，完善相关细则，为培养高素质人才创造条件。

建议加快苗圃与树木园的建设进度，尽快服务于本科教学，并努力推进本科与研究生教育资源的共享。各学院也要积极主动的争取校外资源，服务于教学工作。

今后，学校会进一步加大对于教学条件的投入，加强教学条件管理的规范化和科学性，提高教学条件的使用效果及利用率。