地理教师工作总结

地理教师工作总结(15篇)

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，快快来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编收集整理的地理教师工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

本学期我担任高一年级4个班的地理课。由于我是产假后才接手这些班级，所以对班级的认识还比较有限，仅管带着小孩上课很辛苦，但我还是尽量挤出时间多方面了解学生情况，根据学生实际，认真专研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了教学任务。具体总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。

高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

二、增强上课技能，提高教学质量

做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

三、积极认真参加集体备课活动

在每周定期参加集体备课，研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问克服自己的不足，改进工作。

四、主要经验和教训

1、教学中注重方法的传授：地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。

2、教学中应注意与学生生活实际联系：帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

3、培养学生应用地理知识解决简单问题的能力：应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式在讨论中，教师要做必要的讲解。

做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。

4、考核不是仅停留在成绩上：在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价。

五、存在问题及改进方法措施

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：

1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣

2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果

3、重视地理概念和规律的教学方法

4、重视地理知识的应用

5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育

总之，学校给我提供施展才华的平台，给了我自信，给了我荣誉，我会全力以赴，努力工作，以满腔热情投入工作之中。

时间很快，一个学期就要结束了，回首这个学期，收获颇多。高二年级全面实施新课程改革，我们一方面努力实践新课程改革的思想理念，探索新课程改革的种种问题，同时我们也不乏困惑。

一、前一阶段教学工作的回顾

1.积极参加学校组织的暑假新课程培训活动，增强理论学习，努力转变教育教学观点。新课程改革对学校、教师和学生都提出了新的更高的要求，新课程改革背景下的教师必须增强学习，只有这样才能形成准确的教育观、学生观、教师观和质量观等。

2.转变课堂教学模式、改变教学方法与手段。新课程注重“师生互动”、“充分发挥学生主体作用”等教学原则，虽然所带的五个班的学生普遍比较差，但在教学过程中我尽量改变过去教师“一言堂”的局面，设法调动学生积极参与学习，通过适时表扬和鼓励，增强学生的自信心。

3.结合学科特点，注重学生学习水平的培养。新课程改革在培养学生的学习水平方面提出了更高的要求，具体到地理学科来说，主要表现在自学水平、地理图表的分析、处理水平、空间思维水平等。所以，在教学过程中，我特别重视上述水平的培养。

二、存有的问题

1、新课程地理教材正文简短，有的只有几句，很多知识点到为止，留给教师发挥的余地过大(变相地加重了教师负担);同时，新课程标准要求不具体，讲多深、讲多少，很难把握。

2、新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为主体，积极鼓励学生参与，学生很活跃，但因为活动过多，一节课很难讲完，出现了地理教学任务重、课时不足的现象。

3、学生普遍感到地理难学，而且地理知识缺乏系统性，比较零散。很多老师说：地理新课程教起来困难，学生学起来更困难。

4、学生参与课堂活动面小，学生在应试的路上跑惯了，只知道解题解题。面对在观察→发现→猜想→论证的新思路上学习，感到陌生不适合。所以，要在课堂上展开“活动”、真正“把课堂还给学生”还十分困难。

三、今后教学的几点想法

在课堂上让学生使用所学知识展示自己对问题的解释，使用证据和共同探究的策略，通过学生小组合 ……此处隐藏16737个字……务。为了更好搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、政治思想工作

本人热爱祖国，拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。积极参加学校组织的各项活动，认真学习。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。

二、教学工作

(一)以新课标理念为指导，提高学生学习的积极性。

初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。

在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。

遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

(二)学习先进教学经验，激发学生的积极性及学习兴趣

在教学中不断探索实践，“先学后教”，重视学生的发展，学生参与课堂教学，充分调动学生的主动性和自觉性，积极参与课堂教学，让学生在课堂教学中真正动起来，并逐步实现学生的全员参与、主动参与、善于参与因而，学生学得愉快，教师教的轻松，也取得了好的教学效果。同时，在地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。

(三)教学中联系人们生活的实际与地理环境的关系

“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此在教学中我常常搜集一些与人们的生活实际相关的地理知识加以列举，问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。

(四)制定一系列的教学计划在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。

课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。

同时认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。

(五)积极参加集体备课，教研活动

为了更好的教好这门课程，还积极请教有经验的教师，上网查资料，多学多问，认真听取经验，努力学习专业知识，多次听专业教师的课，潜心研究，逐步提高，这是我取得好成绩的必不可少的因素。

(六)今后的工作思路

1.加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。

2.以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

3.重视概念和规律的教学方法，重视知识的应用。

总之，我要不断改进工作方法，以便更好地完成教学工作，同时注重总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得更好成绩。

本学期在学校总体工作方针的布置下，能顺利地带领地理教研组完成各种工作任务，以学习和成长为基本目标，提高自身的专业教学、教育能力，同伴进行互助互帮，从而达到共同进步的目的。此外，还积极进行师德大讨论，身正为范学高为师，从思想上更加坚定地沿着教师的成长方面进行

一、课堂教学研究方面：

1、 在教学方面认真研究教学大纲和教学课程，以学生为中心进行备课，并积极开展公开教学活动，构建公开的教学课堂。第四周在初二年六班开展《闽台缘》公开教学课

2、 积极进行听课学习尤其是同备课组之间，进行互听从而进行教学内容的积极探讨。还认真学习其他教研组的典型教学活动，如政治组晓彬老师的说课，历史组的同堂异构教学活动等。认真开展集体备课，在备课中整组能积极参与讨论，而且还利用跨年段教学的优势进行初高中知识的衔接与交流。利用校园网络进行交流与讨论，尤其是对晒课网的使用，针对其它老师的公开课进行学习与讨论。

二、考试研究方面：

积极参加本组就高二年会考、高三年的高考、初二年的会考进行经验交流与讨论。在上学期教学基础上，讨论形成了一套较为完备的高二年会考教学复习方法，初二年的会考复习则针对本校情况进行讨论，积极与陈丽萍老师进行讨论与交流，从而帮助构建一系列复习方法，对并初中会考的内容有个深入的理解，从而更好地进行高中教学活动

三、业务水平方面：

1、 在上学期学习说课方面内容的基础上，本学期开展了说课和评课活动。本学期我就洋流对地理环境的影响一节进行说课，并积极听取其它老师的意见和建议。

2、 指导学生小论文并取得好成绩。在晋江市“环保杯”学生小论文比赛中，指导庄永鹏同学撰写的《九十九溪污染调查》获得二等奖；在晋江市乡土地理学生小论文撰写比赛中，指导庄永鹏同学撰写的《晋江服装商业网点调查》获得高中组一等奖，姚冰冰同学撰写的《晋江水资源思考》获得三等奖；初中组则取得一个二等奖和一个三等奖的好成绩，

3、积极撰写和研究各种教育问题，并在教育论文中获得晋江市三等奖。认真进行业务能力的继续教育。而且还积极开展与学生紧密相关的研究性学习活动，如高二年开展的中学生偶像崇拜调查研究等，关注中学生的心理健康成长。

4、 校专业技能大赛获得校二等奖。

5、认真开展青春期健康教育渗透：初二年结合泉州人口进行中考复习与教育渗透，高中则在灾害选修课程中培养学生的灾害意识与自救互救的方法。

总而言之，本学期我在自身发展的目标下，能较好地完成各种教育教学活动，从自身的专业能力方面进一步。并在工作中做到认真、进取的精神。