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六一活动方案

时间:2025-07-17 17:47:10
【精华】六一活动方案锦集8篇

【精华】六一活动方案锦集8篇

为了确保事情或工作扎实开展,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的六一活动方案8篇,希望对大家有所帮助。

六一活动方案 篇1

一、活动时间:

5月26日(周六)、27日(周日)

二、活动地点:

市妇女儿童活动中心园区

三、活动目的:

值此“六一”国际儿童节到来之际,以“让孩子们会玩、乐玩”为宗旨,以弘扬中华民族传统文化为主线,开展20xx庆“六一”暨“童心古韵·儿童乐玩”园区公益活动,邀请市领导与小朋友共庆“六一”,并通过园区13个富有文化内涵和民族特色的区域体验,向全市小朋友祝贺节日。同时,引导少年儿童在快乐、动感、绿色、创新的游园活动中增长知识、传承文化、开阔视野、收获成长,打造具有妇联系统特色的庆“六一”公益活动品牌。

四、活动内容:

(一)市领导与小朋友共庆“六一”活动

主持:市妇联主席刘勤

1、敬献红领巾;

2、为市妇女儿童活动中心中华文化体验基地揭牌;

3、表彰济南市10所优秀家长学校;

4、向优秀“心苗”志愿者颁发证书;

5、10名农村留守儿童与10名城市儿童结对,领导为儿童送礼物;

6、为20名春蕾女童发放1万元资助金;

7、儿童代表发言;

8、为女企业家颁发爱心证书;

9、市领导讲话;

10、观看3个少年儿童文艺节目;

11、视察园区公益活动和中华文化体验基地。

(二)园区公益活动

五、园区公益活动

(一)活动形式

1、园区规划:活动中心对园区进行活动区域划分和统一部署,儿童与家长有秩序地参观和游玩。

2、组织方式:每个主题区域安排1-2名主持人(引导员)、若干名“心苗”志愿者和大学生志愿者,引导本区活动有秩序地进行。其中,区域主持人(引导员)由中心教职员工担任。儿童在游园中如需要帮助,可以联系任何区域的引导员和志愿者。

3、参与方式:

1)向全市儿童发放邀请卡,广泛宣传发动少年儿童参与活动。此次活动充分体现公益性、参与性和开放性,各主题区域(除商家展销区外)均面向广大少年儿童免费游玩和体验。

2)活动当天,儿童在园区入口处的许愿树前写下心愿,并领取活动LOGO装饰贴。

3)邀请卡内和园区展板上均有园区主题区域分布图,以指导帮助儿童有序游玩。

4)每个主题区域均备有各种精美礼品,参与越多,礼品就越丰富。

5)持邀请卡参与活动,将有更多礼物和惊喜:儿童入园参加活动,凭此卡均可领取“六一”礼品;活动当日上(下)午,参加园区活动的前200名儿童,凭此卡可领取精美礼物一份;活动当日上(下)午,参加园区活动的前100名中心学员,凭此卡和学员证可领取特殊礼物一份。

(二)主题区域

园区共设13个主题区域:舞台展演区、拍卖区、传统手工创作区、科普区、中华传统文化体验区、书画展区、民俗和非物质文化遗产区、爱心互动区、英语沙龙区、易物区、亲子互动区、星期8小镇快乐体验和传统体育项目区。

1、舞台展演区:在广场舞台设置该区,包括儿童舞台剧、曲艺专场、中心音乐舞蹈类优质课展示、想唱就唱、游戏互动等内容。并与爱心互动区结合,邀请特殊儿童群体与中心小学员们结对联谊并共台表演;与拍卖区结合,在舞台竞拍儿童书画作品和传统手工制品。

2、拍卖区:由少年儿童创作的书画和艺术作品,将在两天的上午进行公益拍卖。由孩子们现场制作的手工制品也可进行拍卖。拍卖所得将全部定向捐赠市妇联春蕾计划和贫困学校。

3、传统手工创作区:该区提供废旧木块、PVC胶版、扇子、脸谱、T恤、背包等创意手工原料,在老师指导下,鼓励儿童创造性地进行设计和绘制。此外,陶艺、年画、版画、泥塑等传统手工项目也将首次亮相园区,儿童可以尽情体验并可将自己的作品带回家。

4、科普区:该区以“探索与发现、健康与未来”为主题,设有科技大篷车、航模展示、机器人组装以及农业种植养殖科普展板等,让儿童近距离学习、探索和体验,让科学贴近他们的生活。

5、中华传统文化体验区:该区以“传承中华文化、启迪智慧人生”为理念,通过孔子思想体验区、诗乐书画体验区、中华文化现代方式体验区、茶棋文化体验区和济南泉文化体验区等五个区域,运用现代科技手段,带领儿童踏上传统文化之旅,感悟中华文化的丰富内涵和无限魅力。该区还将举办幼儿开蒙礼,并请领导为幼儿点朱砂。

6、书画展区:以“童心古韵”为主题的一幅幅充满童真的儿童书画作品,将通过色彩和画笔的语言,诉说泉城少年儿童对幸福生活的美好愿望。另有来自中心美术班的学员现场绘制“美好国家”百米长卷,表达对祖国的热爱之情。

7、民俗与非物质文化遗产区:邀请数名身怀绝技的民间艺人,现场展示具有地方特色的吹糖人、面塑、蛋雕、剪纸等传统手艺,让儿童学习了解民俗文化,领略文化遗产魅力。

8、爱心互动区:有爱就有希望,有爱就有力量。中心的“心苗”小志愿者将携全市小伙伴一起传递爱心、收获友谊,为留守流动儿童、春蕾女童捐款捐物,结成爱心对子,分享成长快乐。

9、英语沙龙区:该区为4岁以上的小朋友创造与外教面对面的交流机会,通过英语故事、英语游戏、现场学英语等形式,提高英语口语能力,在游戏中快乐地学习英语。

10、易物区:该区以“快乐置换、爱心奉献”为理念,为少年儿童提供一个物物交换的平台,鼓励儿童将自己闲置物品拿来交换,做到物有所用。同时鼓励儿童将自己闲置或置换的物品捐助需要关爱的弱势儿童,以实际行动体会置换与奉献的快乐。

11、亲子互动区:针对2-6岁宝宝开展丰富多彩的亲子活动,通过小鸡出壳、蚂蚁搬家、二人三足运球等趣味游戏,培养宝宝和爸爸妈妈的默契,一起感受成长的乐趣。

12、“星期8小镇”快乐体验区:“星期8小镇”首次入驻中心园区,构建一处“让少年儿童真实体验大人世界”的微缩社区,针对3-13岁儿童提供逼真的社会场景和职业角色体验,让儿童感受劳动的喜悦,体会学习的乐趣,全面提升儿童综合素质。

13、传统体育项目区:该区准备了跳房子、斗陀螺、滚铁环、踢毽子、跳皮筋、抓石子、挑木棒等游戏,让孩子们感受爸爸妈妈童年时代的游戏乐趣。同时,精彩的射艺、击剑、橄榄球、中国传统式摔跤、武术等特色表演和体验,也会让少年儿童感受传统体育项目的魅力。

此外,园区公益活动设有礼品领取处和展销区。所有区域礼品均由中心统 ……此处隐藏2775个字……、圆形彩色卡纸(红、绿、黄、蓝各2张),要求幼儿按颜色、形状进行分类。

活动2:发展空间知觉游戏。1张小椅子、1辆小玩具车、1只玩具动物、1只罗浅的箱子。要求幼儿按老师的指令做动作。如老师说“小狗跳到椅子上”,孩子即进行操作;老师说“小狗驾驶小卡车”,孩子即“驾驶”汽车;老师接着说,“小狗在箱子四周散步”,“小狗找小椅子”等,请幼儿接着操作。

活动3:比较游戏。幼儿熟悉的家庭物品,或从画报上剪下的各种图画。要求幼儿比较大小、比较多少、比较总数,按自己的兴趣选择一种方式,把它们放得整齐、美观。

活动4:学习社会生活技能。准备一个“家”,让幼儿学习各种生活技能以及招待客人、感谢别人的方法。

在以上活动中,幼儿能顺利完成者均赠有奖券,然后凭奖券领奖。每两张奖券可得1份奖品,4张可得2份(发展幼儿的能力)。

四、聚餐联欢

1、在一活动室内,布置好餐厅的样子。圆桌面若干个。要求幼儿主动邀请朋友入座,待客人到齐后,逐一出示聚餐物品。让幼儿学习请别人先用餐,为别人服务。发展幼儿的交往能力和交往技巧。

2、在另一活动室,布置成“自助餐”的形式,让幼儿从买票到端盆、自选食物进餐自己独立完成。发展幼儿的言语交往能力和实际生活能力。

活动分析:

将“学做小主人”作为“六一”节活动的主题是富于新意的。

首先,它突破了以往那种跳舞娱乐、进游艺场的一般庆祝模式,着眼于幼儿自我意识的形成和发展,引导幼儿树立“小主人”的意识并获得“小主人”的体验,这对幼儿的社会性发展是十分有益的。

其次,活动一开始是从感知成人对孩子的关心开始的。这种感知,不仅使幼儿获得了积极肯定的自我内心体验,而且由于老师的引导成为幼儿“学做小主人”的动力。感知并报答别人的爱,这也是一种重要的品质,这一活动可以说在幼儿心田中播下了这一种子。

第三,活动的形式丰富多彩,给幼儿以自由选择的余地和自我发挥的空间,发展了孩子的自信心和社交能力,使孩子的情绪活动充分展开,使幼儿真正成为活动的小主人。

六一活动方案 篇7

活动目标:

通过开展庆祝“六一”系列活动,积极创设更多的机会,让每个孩子的潜能得到充分的发挥,在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

活动准备:

1、学生小组准备节目。

2、布置教室,营造节日气氛。

二、活动时间安排

6月1日

三、活动地点

教室

四、活动过程:

主持人宣布“欢乐的‘六一’”活动开始。

1、表扬优秀少先队员,发奖品;

2、缤纷舞台

各小组表演事先准备的节目。

3、游戏游艺活动

套圈:每人套五次,套中者,获奖。

摸鹿鼻子:每人摸一次,蒙上眼睛转三圈,凡摸到鹿鼻子的,可获奖。

猜谜语:每人可以猜三条,猜中获奖

吹球过杯:杯子内放一些水,水上放乒乓球,用嘴吹乒乓球,分别从1号吹到2号,从2号吹到3号,依次类推,吹进一个得一分。

六一活动方案 篇8

一、指导思想:

1、为丰富校园文化生活,培养学生良好的朗诵能力,进步语文素养,创建良好的校园文化,修建浓郁的读书氛围,2、进一步推动我校规范汉字,关注青少年对汉字知识与文化传统的认知,体现汉字之美,鼓励小学生酷爱汉字,钟情传统文化的发展,经学校研究,决定举行“书香飘校园,欢乐庆六一”朗诵比赛和汉字听写比赛,以此进步学生的说话能力和朗诵水平,激起学生读书、写字的爱好与热情,让学生在活动中沐浴书香的气味,享受浏览、书写的快乐。

二、活动对象:全体学生。

三、活动情势:

1、“书香飘校园,欢乐庆六一”学生读写绘展;(时间初定:5月26—29号)

2、“书香飘校园,欢乐庆六一”学生朗诵比赛;(时间初定:5月29号上午)

3、“书香飘校园,欢乐庆六一”小学生汉字听写;(分年级进行,穿插在朗诵比赛中)

四、活动规则:

(一)、读写绘展

读写绘的主题不限,主要结合班级管理每月一事的主题安排,各班自定,要求图文一致。每班在5月20号(周二)前,上交优良读写绘作品8份到大队部,届时学校将组织评奖并展出。

(二)、朗诵比赛

1、朗诵篇目为诗歌、散文、课内外浏览、故事等。参赛内容健康,积极向上,切合主题,合适小学生朗诵。同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。

2、比赛时要求脱稿,必须用普通话,发音正确,感情充分,富有表现力,到达一定朗诵效果。

3、参赛人数原则上要责备员参与,最低不得少于班级总数的30%。

(三)、汉字听写

1、汉字听写采用积分制:每班3位选手每人听写词语3个,每听对一个得10分,以每队总得分高低计入名次。如遇总分相同再进行第二轮复赛。

2、主持人报出听写内容,选手书写在黑板上,由裁判确定是否是正确。

3、60秒时间内,正确书写出所报的词语,并做到不倒笔,时间到后不可以再作修改。

4.听写范围:小学阶段本年级语文课本中新学过的字词,校园内常见经常使用的字词。

五、其它要求:

1、各班主任要高度重视,组织学生扎实展开“书香飘校园”活动,保证学生读书时间,积极参加本次比赛,扩大学生知识积累,进步学生浏览爱好和能力,提升文化氛围,修建书香校园。

2、各班可请语文老师协助,要认真选材,努力创新情势,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。

六.嘉奖办法:

1、读写绘展:按年级组各评出一等奖4名、二等奖8名、三等奖若干。

2、朗诵比赛:按年级组各评选出一等奖一位、二等奖一位、三等奖两名。

3、汉字听写:按年级组以团体总得分高低记名次。

七、组织保彰

1、读写绘展:

2、活动现场总指挥:

3、主持安排:

4、活动策划:

5、音响设备:

6、进退场秩序及现场秩序负责人:

7、摄影照相:

8、场地安排布置:

9、计时计分:

八、评委:

未尽事宜,另行通知

附具体评分标准:

朗诵比赛采取10分制,其中:

(1)主题选材(2分):鲜明突出,内容积极向上。

(2)节目情势(2分):情势灵活新奇,人线人一新。

(3)语言技能(2分):普通话标准,发音正确,吐字清楚,声音洪亮,语言流畅,语速得当。

(4)形象仪表(2分):穿着得体,体态语适当,表演到位,台风大方。

(5)表达效果(2)感情充分,感染力强,现场效果好。

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