提质增效工作总结

提质增效工作总结

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编精心整理的提质增效工作总结，希望能够帮助到大家。

一、降本增效概述

顾名思义，降本增效就是降低成本，提高效益产出。不同行业、不同企业常常会用降本增效作为提升成本竞争力，实现经营目标的重要措施之一。在20xx年底，我国在召开中央经济工作会议中强调，20xx年将以推进供给侧结构性改革为主线，在减税、降费、降低要素成本上加大工作力度;降本增效的内容，包括降低各类交易成本特别是制度性交易成本，减少批环节，降低各类中介评估费用，降低企业用能成本、物流成本，提高劳动力市场灵活性等。

对企业来说，“降本”是一个较为宽泛的概念，不仅包括企业在生产经营过程中涉及的所有经济活动经费的降低，同时还包括通过各种途径使经营效率、效果、损耗以及综合利用率方面带来收益，最终使企业增效增收。当然，在“降本”的同时也不能忽视产品、服务的质量，更不能为了降低成本而触犯国家法律或侵犯他人的合法权益。换句话说，降本增效的真正含义与最终目的，就是为了建立起长远的成本优势，为企业提供持久的企业竞争优势，在降低成本的同时保证其产品质量，转变以往的经济增长方式。

二、企业开展降本增效工作的价值与重要性

(一)促进企业利益增长，提升市场竞争力

在产品价格、行业环境等外部环境相对稳定的条件下，企业可以通过降低成本、增加效益来节约产品的生产成本，提高生产量、生产速度及生产质量，以更低的成本生产出更多、更好的产品。在降低成本保持质量的前提下，提高产品的生产量，能够进一步促进产品销售量的提升。这样一来，企业的利润就会随之增加，企业也就有更多的资本投入其他投资项目中，如此企业也就有更高的资金周转率，能够用于抵抗内外压力，企业竞争力将会随之提高。

(二)促进我国经济快速发展升级

在降本增效的作用下，产品的生产成本降低了，效益增加了，说明企业在生产经营中各种原料与物质的消耗与浪费情况有所减少，企业可将这些节省下来的资源用于更多产品的生产中。这意味着企业用于以往相当的劳动力、用更少的财力与物力，生产出更多品质有保障的产品，从而满足社会发展需要，加快我国经济发展与升级的速度。

(三)促进企业改善生产经营模式

在降本增效的作用下，企业通过节约各种物化劳动和活劳动的消耗，在各部门中树立了勤俭节约的企业形象，将节约成本和增加效益贯穿到各生产部门、运营部门、财务部门等重要部门中，能够改善企业的生产经营管理。在企业管理者的带领下，企业的生产经营理念也将发生转变，向节约成本、提高效益转变，企业全体员工也能够牢固树立节约成本的意识，原先企业浪费现象将得到有效遏制。

三、当前企业降本增效工作开展中存在的问题分析

(一)企业对降本增效的认识不足

部分企业虽然比较重视降本增效工作的展开，但由于对降本增效认识不足、理解有偏差，导致降本增效的开展并不规范，无法发挥其本质作用。部分企业将降本增效简单的理解为降低生产成本，实际上生产成本只是企业总成本的一部分，企业在开展降本增效时应着眼于整个价值链，在生产、经营、运输、销售等各个环节都要进行降本增效。还有一部分企业对降本增效有错误的认识，在生产经营中过度在意成本减低，忽略了产品与服务的质量，甚至还有部分企业不惜触犯法律来降低生产经营成本，最终结果得不偿失。由此看来，企业对降本增效的认识直接影响到实际工作的展开，对其有效性也有很大的影响。

(二)企业降本增效措施缺乏规范性

据发现，当前大多企业在展开降本增效工作时规范性不高，部分企业管理者盲目跟随潮流提出降本要求，没有从企业经营和发展规划的宏观层面，为降本工作提出科学合理的开展方向与执行方案，在具体的降本策略上没有给出指导意见，单纯的下指标、定额度。这样盲目的降本要求不仅使部门疲于应付，还将导致降本效果差、可信度低。

除此之外，企业降本增益工作开展的不规范性还体现在以下方面：

一，企业降本增效形式化严重，在实际工作中无法发挥真正作用;

二，企业制定的降本增效的相关制度不够完善，部分制度不能应对工作中的实际需要;

三，企业没有制定合理的降本增效预算机制，难以满足成本核算与分析的需要;

四，降本增效工作的开展缺乏相应的监督，相关责任也不够明确，一旦出现问题很难追究具体责任人，给工作开展带来较大的干扰。

(三)员工在降本增效工作中参与度不高

尽管企业管理层非常重视降本增效的重要性，但在实际实施过程中却很难落实到每一个具体环节，导致这种状况的一个主要原因，就是企业员工在降本增效工作中参与度不够，降本增效意识薄弱。有些员工理所当然的将降本增效财务部门的工作，认为该工作的开展与自己的关系不大，殊不知，自己工作时消耗的电力、纸张、水源等，都包含企业的总体成本中。因此，员工的降本增效意识以及参与度，对企业降本增效工作的展开也有很大的关系。

四、企业提升降本增效工作有效性的建议措施

为了进一步提升企业降本增效工作开展的有效性，改进当前企业降本增效过程中存在的问题，本文总结出以下几点可参考的建议措施。

(一)将降本增效工作贯穿到企业生产经营全过程

企业实施降本增效的过程中，但关注生产成本是不够的，必须从整个产业链角度思考降本的可行性，将降本压力传递到企业经营的每个环节之中，才能获得良好收益。

企业在重视降低生产成本环节的情况下，也要跳出企业的范畴，从全局角度审视整个价值链，在上游价值链(如采购环节)以及下游价值环节(如销售环节)中，努力寻找降低成本的方法，有效降低采购的相关费用以及销售的不必要支出。同时，企业还必须看到管理活动产生的费用对整体利润的影响，在降本增效工作中，在所有部门、员工中实现无缝覆盖，既避免了产生不公平的情绪，也能够激发全员改善热情。如中国石油天然气公司在公司内部组织开展开源节流、创新创效典型案例的挖掘、推荐和上报工作，将优秀的案例纳入到集团公司编纂的《内生之路――开源节流降本增效案例集萃》一书，并将该书将作为集团公司为基层单位补充新书之一，配发至集团公司各单位基层队站(车间)。此举极大的.深化了公司员工对降本增效的认识，也促进基层员工在工作中主动开源节流、降本增效。

(二)构建合理的降本增效框架

企业在推行降本活动中，如果没有构建良好的降本框架，没有找准降本的主要方向和突破点，必然导致降本工作不了了之。如20xx年国家电投成套公司启动的办公用品及耗材电商采购和电子商城建设工作，以推进资源优化整合和成本费用 ……此处隐藏20568个字……总结和提炼，在反馈问题上要特别关注中差学生。教师提出的问题要明晰，步步深入，使学生参与思考的全过程，诱导学生从多角度多层面上思考问题，善于主动探索问题，提出问题和回答问题。教师对学生回答问题千万不要苛求，只要有正确的成份，就要给予恰当肯定的评价。学生回答有问题，可采用温和的方式指出问题所在；学生提出问题，如果有新意，教师应给以精神上的鼓励。

在讲课上，我们一直倡导：教师要精讲、会讲，不需讲的废话一句不讲。通过学教互动，实现课堂上师生的双向交流，把轻松、愉快、和谐的“种子撒向学生的心田，使教学丰收高产。

根据调查发现：导致学生负担重的两大因素是教师的教学方法和作业的完成情况。学生最头疼的事情就是：课堂里没搞懂，就势必会加重回家作业的负担;课堂里该完成的作业没做，也会加重回家作业的负担。鉴于此，语文教研组常常开展如何提高教学课堂效果的探讨，以“促进文本与儿童的视界融合”，关注的重点是学生在课堂上的学习质量，即努力以儿童为中心，以学生为本，探索最有效的“轻负担高质量”语文教学。在“轻负担高质量”的实践探索中，老师们也摸索出了一些卓有成效的经验，促使广大老师践行和开拓，使孩子们真正减负，快乐学习，爱学语文。

一、学生课前预习指导，新课程倡导“读读悟悟”，重视学生的自读自悟，由此，他们经过了长时间的实践积累，提出了课前预习“四读法”：一读“新词”、二读“句子”、三读“内容”、四读“课外拓展”。学生经过这“四读”后，就可以在课堂上带着问题有针对性地学内容，这样学生在课堂上学习课文的时间就缩短了

二、课堂教学做到四个“3”、两个“10”、一个“18”，和内容分析说再见

老师们要果断地和阅读下载教学中的内容分析说再见，减少不必要的内容性问题，将有限的课堂时间有效地利用起来，做到四个“3”、两个“10”、一个“18”。

四个“3”即学生在课堂上要临摹3遍生字，朗读3遍课文，老师在每个学期8篇作文中选3篇亲自体验写作，还要选3篇作文点、划、圈、注。其中，老师们要强调学生写字训练、教师书写指导一定要在课堂内完成，朗读要做到通读、注读、勤读，大作文教师要亲自练笔积极体验，教师只有亲身体会并且自身底蕴深了，课堂上才能驾轻就熟。

两个“10”即学生在课堂上的课文朗读累计时间和书面动笔时间都要达到10分钟，剩下20分钟课堂时间老师可以进行课外拓展训练、开展课堂活动、阅读下载等，可自由支配。一个“18”即一节课要有18个以上学生能独立表现，并尽可能减少优生的表现机会，让差生多表现。

三、让学生对“作文”不头疼，关键要激发学生的写作兴趣

语文教材中《我们的奇思妙想》口语交际课和习作的.安排彰显学生创新思维，鼓励学生大胆想象的习作练习。老师们要立足教材，寻找课文中的练笔点，在学生的写作兴趣被调动起来之后，写作文不但不会成为学生的一种负担，反而成了一种快乐。

四、对学生进行分层次指导，提高学生课外阅读下载量

老师要对学生要进行分层指导，尤其要关注后1/3学生，无论在课堂作业布置、指导还是在作文写作指导上都要为学生多搭几层楼梯、浮梯，以欣赏的眼光看待每一个孩子，孩子的精神压力小了，学习负担才能从根本上减轻。

除了教材学习外，学生的课外阅读下载量也是非常重要的。鼓励学生增加阅读下载量，有没针对课堂作业问题，老师们可以在一节课里安排8-10分钟的书面作业时间，以保证课堂作业的落实和反馈、订正。同时，也敦促教师重视课内外作业的设计和布置，保证使课外作业负担减下来。

根据《农业农村部关于开展全国农村集体资产监管提质增效行动的通知》（农政改发〔20xx〕2号）要求，现就扎实组织开展我省农村集体资产监管提质增效行动有关事项通知如下：

一、提高思想认识。

开展农村集体资产监管提质增效行动，是贯彻落实中央一号文件，加强农村集体资产监管体系建设的必然要求，是落实中纪委关于开展乡村振兴领域不正之风和腐败问题专项整治要求的重要抓手，也是开展农村集体“三资”管理专项整治“回头看”的重要载体，对于进一步巩固提升农村集体产权制度改革成果和专项整治成效，防止问题反弹，保持农村集体资产监管良好态势具有重要的作用。各级农业农村部门要进一步提高政治站位，克服厌战思想，切实把这项工作抓实抓好，为维护农民集体及其成员合法权益、发展壮大集体经济、提升基层治理能力和治理水平，促进乡村全面振兴提供保障。

二、准确把握重点。

要对照农政改发〔20xx〕2号要求，紧盯“组织运行、资产管理、合同管理、债权债务管控、工程项目管理、集体经济审计”六个关键环节，重点查摆纠正八个方面存在的问题。要对照省厅《关于进一步加强农村集体资产管理的指导意见》（鲁农经字〔20xx〕25号）要求，逐项查看落实情况。要对照去年专项整治期间发现的问题，查看是否发生反弹。要对照近年来巡视巡察、审计发现的乡镇（街道）挪用村集体资金等问题，检视整改情况。

三、严格把控节奏。

农村集体资产监管提质增效行动自本通知下发之日起启动。5月15日前，各市动员部署到县乡村；8月31日前，各乡镇（街道）、村（社区）完成自查自纠，县（市、区）完成对辖区内所有乡镇（街道）的检查。10月31日前，完成全国农村集体资产监督管理平台整改台账在线填报（具体要求另行通知），省、市完成实地抽查，接受农业农村部实地指导。12月31日前，各级对提质增效行动认真总结，系统梳理问题，深入剖析原因，健全完善制度，提升信息化监管水平，实现资产处置、合同签订、资金结算、会计核算、风险预警、财务公开等关键环节一网管理。

四、扎实组织开展。

各市县要严格按照农政改发〔20xx〕2号文件和本通知要求，结合本地实际，突出资产管理重点和弱项，制定具体方案，细化实化整治内容和要求，加强全过程督促、指导、调度。各乡镇（街道）、村（社区）要充分利用农村集体资产清查结果，开展全覆盖的自查自纠，逐村建立问题台账，逐一落实整改措施和时限。对于群众反映强烈、关注度高的问题，整改落实情况要以适当方式向本集体成员公开，还群众一个明白。对于区域普遍存在的'问题，要提级督促整改，压实工作责任；对于性质恶劣、严重违法违纪的行为，要向当地党委政府、纪检监察机关报告。要坚持开门整治，公布专项行动举报电话和联系方式，及时受理、查处群众举报的问题线索，接受社会和群众监督。

五、务求工作实效。

要紧盯农村集体资产管理关键环节，精准识别管理漏洞，通过“排查清理一批、严肃查处一批、规范指导一批、示范引领一批”，切实整治农村集体资产流失行为。要坚持“当下改”与“长久立”相结合，改善监管手段，将好的经验做法提炼上升为制度，从监管方式方法、体制机制上解决问题，构建起集体资产监管的长效机制，不断推动集体经济健康发展。各市农业农村部门自6月份起，于每月5日前报送专项行动开展情况及整改台账；于12月20日前报送专项行动工作总结。行动中发现的典型问题、经验做法或阶段性成果，请及时报送。